Talleres...

TALLER
Características	Papel Alumno/docente	Al planear	Evaluación	Familia	Duración, espacios y recursos	Propuestas
©       Actividad de plástica y expresión. ©       Trabajo en equipo para lograr una meta en común. ©       Oferta de taller: -Salud y alimentación. -Tecnología. -Medio social y natural. -Artesanía e industria. ©       Es una forma de enseñar y de aprender. ©       Desarrollo de aprendizajes en un espacio dinámico. ©       Socialización de saberes. ©       Flexible. ©       Se organiza por etapas. ©       Es participativo, cooperativo e integrador de conocimientos teóricos y prácticos.	©       Docente: -Atender a la diversidad y las posibilidades de trabajo. -Favorecer la interacción. -Estimular la socialización. -Estimular la participación de padres. -Permitir que los alumnos elijan libremente el rol a desempeñar en la actividad. -Coordina el taller con el fin de transformar las condiciones de la realidad. -Aporte creativo y crítico. -Participación activa en el proceso de enseñanza. -Planifica. -Invita a través de consignas al realizar las propuestas de trabajo. -Responde dudas sistematizando información. -Plantea situaciones problemáticas. ©       Alumno -Participación en actividades. -Observación. -Adquisición de técnicas de trabajo. -Manipulación de materiales. -Creatividad. -Expresan alto interés en actividades de talleres. -Trabajan más durante las horas dedicadas a taller que en el tiempo de clase. -Dan aporte personal en forma creativa y crítica transformándose en creadores de su experiencia. -Depende su interés la riqueza de la propuesta y el proceso y resultado de la experiencia.	©       Toma de decisiones para la incorporación de actividades de talleres. ©       No basarse en el voluntarismo. ©       Decidir los talleres a trabajar y sus objetivos. ©       Basarse en las necesidades del grupo para trabajar. ©       Formulación de un proyecto de talleres ¿Qué se pretende? ¿Qué talleres y por qué? ¿Quién los va a desarrollar, cómo, cuándo, dónde? Posibles auxiliares ¿Qué se va  hacer? (materiales, herramientas, etc) ¿Cómo se va a desarrollar? ¿Qué relación guarda el taller con lo que han hecho o hacen en sus clases u otros talleres? ¿Cómo se evalúa? ¿Cómo se informa a los padres? ¿Qué problemas se detectan y cómo se resuelven? ©       Dinámica no repetitiva, generadora de espacios de discusión y debate. ©       Selecciona actividades, objetivos, contenidos, métodos, procedimientos, tiempo, espacio, recursos y número de niños.	©       Se evalúa por medio de los resultados de las competencias e indicadores. ©       Toma de conciencia de los pasos seguidos. ©       Trabajos de aplicación (colectivos, grupales e individuales)	Los talleres buscan la integración de padres por lo que éstos deben involucrarse de manera activa en las actividades. Se les puede realizar invitaciones especiales durante los talleres.	©       Duración Varía dependiendo de las características de los niños y de la cantidad de imprevistos. -No tiene límite de duración (de una semana a un mes) ©       Espacios Aula u otros espacios de la escuela. ©       Recursos ©       Organización En equipos mixtos y/o heterogéneos.	Taller de ©       Carpintería ©       Cocina ©       Pintura ©       Construcción ©       teatro