Mitos	Supuestos en que se basan	Repercusiones en la práctica	Aspectos centrales que ignora
La niñez feliz	La infancia es el periodo más feliz de la vida.	Expresiones plásticas infantilizadas. Interpretaciones deformantes del concepto de niñez.	No todos los niños son iguales diversidad. No toda dificultad de conducta representa una representación traumática o patológica.
Método perfecto	Constituye una normativa estable, universal y eficaz para todos.	Secuencias rutinarias: intercambio, asistencia y comentario meteorológico.	No todos los niños son iguales y no se les enseña de la misma manera. Sistema de interpretación docente.
Responder a las necesidades e intereses del grupo	Prevalece el método por sobre los intereses y necesidades del niño.	El docente solo se adecua a los intereses y necesidades y se diluye la direccionalidad pedagógica que ejerce sistematización de la enseñanza.	Intenta la justa y equitativa distribución del conocimiento. Fin pedagógico.
El hábito y las rutinas	Enseñanza de un conocimiento social, una pauta cultural, un contenido escolar vinculado con la prevención y el cuidado de la salud.	Enseñanza estereotipada y mecanizada. Respuestas automáticas.	Se busca que sean autónomos no automáticos. Reflexión de los actos del niño.
La experiencia	Que la experiencia implique un contacto real entre niño, conocimiento, docente.	Situación de enseñanza-aprendizaje. Apropiación comprensiva. Experiencia que no sea dirigida.	Enriquecimiento en intercambios. Momentos de exploración y observación. Desplegar diversas estrategias.
Autocontrol del grupo	Uso de estímulos que condicionan la expresión mecánica de respuestas de los niños.	Cantos utilizados como recursos tranquilizadores. Poca intencionalidad pedagógica.	No da lugar a la comprensión y reflexión.
La educadora	Una jardinera feliz para una niñez feliz. La docente es vista como modelo, madre, feliz, alegre y dulce.	Sobreactúa el rol. El conocimiento no ocupa ningún espacio, basta con que sea alegre, juguetona y afectiva.	Los docentes son personas profesionales que a partir de sus virtudes y defectos, materializan la meritoria acción de enseñar.